Ce preferă diasporenii pentru copiii lor: sistemul educațional din vest sau pe cel din România. „Ei nu au vacanțe”

Alexandra Curtache |
Data actualizării: | Data publicării:
Foto: Unsplash - copil la grădinița
Foto: Unsplash - copil la grădinița

Tot mai mulți români din diaspora se confruntă cu una dintre cele mai dificile decizii: unde și cum să-și crească copiii. Pentru Virginia Gavrilă, o româncă stabilită în Marea Britanie de un deceniu, răspunsul a venit firesc.

La 29 de ani, Virginia Gavrilă, mamă a unui băiețel de patru ani, spune că alegerea de a-l crește și a-l educa în Londra i-a adus liniște și siguranță, lucruri pe care nu le-a simțit în propria copilărie petrecută în România.

Stabilită în Regat din 2015, Virginia lucrează ca manager într-o companie de recrutare, iar în paralel și-a dezvoltat propriul business. Viața profesională intensă a fost un criteriu important în alegerea grădiniței, însă decisiv a fost modul în care sistemul britanic pune copilul în centrul educației.

Grădinița are o rutină gândită pentru copil, nu pentru sistem

Ziua începe devreme pentru familia Gavrilă. Grădinița începe la ora 8.00, iar rutina de dimineață este una deja bine fixată. Copilul se trezește ușor și are un program stabil și merge cu plăcere la nursery. Până aici, atmosfera seamănă cu cea dintr-o grădiniță din România. Însă, lucrurile se schimbă când vine vorba despre mâncare, vacanță și desfășurarea orelor.

„La grădinița ei au trei mese și două gustări. Au micul dejun, care este diversificat din cauză că sunt copii care țin anumite diete, au pâine prăjită, lapte cu cereale, iaurt, practic mai multe tipuri de mic dejun dintre care ei aleg ce vor să mănânce în ziua respectivă. Apoi, au gustări: fructe, crackers, iaurțele. La prânz au orez, paste, piure, depinde de cum este organizat cateringul”, povestește Virginia într-un interviu acordat publicației Părinți și Pitici, parte a trustului DC Media Group, din care face parte și Știri Diaspora.

Program flexibil, adaptat vieții părinților din diaspora

Un alt aspect apreciat de românca din Londra este programul extins: grădinița este deschisă „all year around” între 8.00 și 18.00, iar părinții își pot lua copiii oricând în acest interval, sau pot pleca cu ei în concediu, fără penalizări.

„Fiul meu merge la o grădiniță care se desfășoară all year around, asta înseamnă că ei nu au vacanțe, dar dacă tu vrei să-l iei într-o vacanță nu este nicio problemă, asta înseamnă că și orele pe care Guvernul le alocă se împart pe tot anul. Programul este de la ora 8.00 la 18.00. Bineînțeles, ești liber să-l iei când vrei tu în acest interval. Este un program foarte ok, pentru că poți și să muncești. Ei pot dormi acolo, sunt foarte bine îngrijiți.

Sunt și copii care merg pe program academic, este anul academic divizat și atunci sunt copii care merg doar dimineața, doar după-amiaza sau copii care merg la grădiniță toată ziua.

În mod normal, într-o clasă sunt 30 de copii, dar nu în același timp: pot fi 30 dimineața și după amiaza doar 20, pot fi 30 după amiaza și dimineața doar 15, în funcție de programul pe care părinții l-au ales”, mai spune Virginia.

Mai mulți educatori, mai multă atenție

Poate cea mai mare diferență față de sistemul din România este raportul dintre copii și educatori. Într-o grupă există, în general, șase educatoare, astfel încât fiecărui cadru didactic să îi revină maximum cinci copii.

Virginia subliniază un detaliu rar întâlnit în școlile românești: atunci când un copil nu rezonează cu un anumit educator, situația este discutată deschis, iar personalul se adaptează nevoilor copilului, nu invers.

„În clasă sunt șase educatoare, nu contează dacă sunt toți copiii în același timp acolo, sau mai puțini. De asemenea, fiului meu îi este alocată o singură educatoare. El interacționează și cu celelalte, acum, bineînțeles, ca orice copil, sunt unele educatoare care îl încântă, altele care nu sunt pe aceeași lungime de undă cu fiul meu. Și tocmai asta îmi place mie foarte mult. Daccă s-a întâmplat ca fiul meu să nu se înțeleagă cu anumite educatoare, acele educatoare au dat un pas înapoi și au rămas cele cu care rezona el mai mult”, explică românca.

De ce nu ar mai reveni în România

Experiențele personale ale Virginiei din școala românească, marcate de bullying și de diferențe făcute pe criterii sociale, au cântărit mult în decizia de a rămâne în UK. În comunitatea în care crește fiul ei, accentul nu este pus pe ce au copiii, ci pe cine sunt.

Iar pentru mulți români din diaspora, povestea Virginiei Gavrilă este o confirmare: sistemul educațional din vest oferă, dincolo de infrastructură, un sentiment de respect și siguranță, valori esențiale pentru cei care își doresc un viitor mai bun pentru copiii lor.

Google News icon  Fiți la curent cu ultimele noutăți. Urmăriți StiriDiaspora și pe Google News



Get it on App Store Get it on Google Play

  TOP STIRI CELE MAI

  Flux de stiri

Vezi cele mai noi stiri

Contact | Politica de confidențialitate | Politica cookies |

Vezi versiune mobil
Vezi versiune tabletă
Vezi versiune desktop

pixel